Belajar dan Pembelajaran; Strategi Belajar yang Menyenangkan
Dr. I Putu Suka Arsa, S.T., M.T.
Telah di baca oleh 59 pemustaka, dengan total durasi baca 11:26:37
Deskripsi Buku
Buku ini terdiri dari 8 bab yang berisi materi tentang pengertian belajar dan strategi pembelajaran strategi metode ceramah metode diskusi strategi pembelajaran inquiry strategi pembelajaran exspositori strategi pembelajaran kontekstual strategi belajar metode proyek strategi pembelajaran kooperatif Buku ini diharapkan menjadi buku referensi untuk berbagai disiplin ilmu dan dapat menambah khasanah buku pendidikan di Indonesia Selain itu buku ini bertujuan untuk membantu para mahasiswa guru dan dosen serta pemerhati pendidikan dalam rangka menyajikan strategi strategi belajar yang menyenangkan sehingga diharapkan proses pembelajaran dapat diselenggarakan secara interaktif menyenangkan menantang menginspirasi dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup untuk berkreativitas dan mandiri bagi peserta didik dengan menempatkan peserta didik sebagai subyek pendidikan mitra dalam proses pembelajaran serta dapat menumbuhkan motivasi belajar sepanjang hayat dengan demikian proses pembelajaran hendaknya menjadi motivasi untuk menumbuhkan kesadaran bahwa belajar merupakan kebutuhan hidup untuk dapat eksis dan meningkatkan kualitas hidup dalam masyarakat global nbsp nbsp
Buku ini terdiri dari 8 bab yang berisi materi tentang pengertian belajar dan strategi pembelajaran, strategi/metode ceramah, metode diskusi, strategi pembelajaran inquiry, strategi pembelajaran exspositori, strategi pembelajaran kontekstual, strategi belajar metode proyek, strategi pembelajaran kooperatif.
Buku ini diharapkan menjadi buku referensi untuk berbagai disiplin ilmu dan dapat menambah ...khasanah buku pendidikan di Indonesia. Selain itu buku ini bertujuan untuk membantu para mahasiswa, guru dan dosen serta pemerhati pendidikan dalam rangka menyajikan strategi-strategi belajar yang menyenangkan sehingga diharapkan proses pembelajaran dapat diselenggarakan secara interaktif, menyenangkan, menantang, menginspirasi dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup untuk berkreativitas, dan mandiri bagi peserta didik, dengan menempatkan peserta didik sebagai subyek pendidikan, mitra dalam proses pembelajaran, serta dapat menumbuhkan motivasi belajar sepanjang hayat; dengan demikian proses pembelajaran hendaknya menjadi motivasi untuk menumbuhkan kesadaran bahwa belajar merupakan kebutuhan hidup untuk dapat eksis dan meningkatkan kualitas hidup dalam masyarakat global.
