Evaluasi Supervisi Pembelajaran; Dilengkapi Instrumen Supervisi Pembelajaran
Dr. Eny Winaryati, M.Pd.
Telah di baca oleh 21 pemustaka, dengan total durasi baca 17:41:28
Deskripsi Buku
Buku ini lebih menitikberatkan pada evaluasi supervisi pembelajaran Tujuan supervisi adalah terlaksananya perbaikan pembelajaran Kegiatan evaluasi akan dihasilkan rekomendasi Dari kegiatan evaluasi terhadap supervisi dihasilkan rekomendasi informasi untuk suatu perbaikan Rekomendasi evaluasi terhadap supervisi pembelajaran dimanfaatkan oleh supervisi untuk melakukan perbaikan pembelajaran Hal inilah yang menarik dari buku ini karena menghubungan dua maping ilmu yang berbeda tetapi menjadi suatu maping ilmu yang saling melengkapi Proses kegiatan ini akan berlangsung secara terus menerus pada akhirnya akan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru Hasil penelitian diperoleh temuan bahwa supervisi pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah supervisor belum dapat mengekspresikan kebutuhan dan persoalan yang dihadapi guru terkait dengan pembelajarannya Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik yang masing masing berbeda Agar siswa dapat mengkontruksi pengetahuan yang dimilikinya diperlukan supervisor yang memiliki kapabilitas komprehensif Buku ini dilengkapi dengan instrumen untuk dapat dijadikan evaluator dalam melakukan supervisi pembelajaran
Buku ini lebih menitikberatkan pada evaluasi supervisi pembelajaran. Tujuan supervisi adalah terlaksananya perbaikan pembelajaran. Kegiatan evaluasi akan dihasilkan rekomendasi. Dari kegiatan evaluasi terhadap supervisi, dihasilkan rekomendasi informasi untuk suatu perbaikan. Rekomendasi evaluasi terhadap supervisi pembelajaran dimanfaatkan oleh supervisi untuk melakukan perbaikan pembelajaran. Hal inilah yang menarik dari buku ini, karena ...menghubungan dua maping ilmu yang berbeda, tetapi menjadi suatu maping ilmu yang saling melengkapi. Proses kegiatan ini akan berlangsung secara terus menerus, pada akhirnya akan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
Hasil penelitian diperoleh temuan, bahwa supervisi pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah (supervisor) belum dapat mengekspresikan kebutuhan dan persoalan yang dihadapi guru terkait dengan pembelajarannya. Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik yang masing-masing berbeda. Agar siswa dapat mengkontruksi pengetahuan yang dimilikinya, diperlukan supervisor yang memiliki kapabilitas komprehensif.
Buku ini dilengkapi dengan instrumen untuk dapat dijadikan evaluator dalam melakukan supervisi pembelajaran.
